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Unterrichtsideen

Die Unterrichtsideen bilden den Kern der ICT-Regelstandards. Sie übersetzen die Kompetenzbeschreibungen in konkrete Unterrichtsszenarien.

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Handlungsfelder

Handlungsfelder

Die sieben Handlungsfelder bilden zusammen den Orientierungsrahmen von ICT-Regelstandards. Es handelt sich hierbei um ein systemisches Konstrukt, welches die innere didaktische Logik des Orientierungsrahmens abbildet und somit als stufen- und fachübergreifendes Instrument für Schulentwicklung dient.

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Materialien

Materialien

Unter Materialien findet sich eine strukturierte Sammlung unterschiedlicher Quellen (Dokumente, Links, Hilfsmittel u.a.). Dieses Material unterstützt Lehrpersonen sowohl beim Aufbau des Fachwissens als auch bei der Planung des Unterrichts.

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MyLessons

MyLessons

Sammeln und Planen: Mit MyLessons tragen Sie Ihre persönliche Sammlung an Unterrichtsideen zusammen– eine Grundlage für Ihre Jahresplanung.

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Lehrplan 21

Lehrplan 21

Die Themen aus den Kompetenzbereichen Medien – Informatik – Anwendungskompetenz des Modullehrplans 21 sind im hier vorliegenden Katalog den fächerübergreifenden Handlungsfeldern zugeordnet.

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Medien und Informatik im Unterricht

ICT-Regelstandars ist eine Online-Datenbank mit Unterrichtsideen für Lehrpersonen vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe, welche digitale Medien in ihrem Unterricht einsetzen wollen.

Medienpädagogische Inhalte werden ebenso behandelt wie die Themen Informatik und Anwendungskompetenzen.

Klicken Sie auf untenstehendes Feld, um direkt zu den Unterrichtsideen und Materialien zu gelangen:


Unter den Menüpunkten Unterrichtsideen, Handlungsfelder, Materialien und Lehrplan 21 finden Sie weiterführende Informationen und Erläuterungen zum didaktischen Konzept von ICT-Regelstandards. Unter MyLessons haben Sie die Möglichkeit, einen persönlichen Account zu erstellen, der Ihnen ein paar praktische Zusatzfunktionen bietet.  

Gesucht: Unterrichtsideen mit digitalen Medien

Unsere Sammlung an Unterrichtsideen ist im Aufbau. Bereits stehen viele Beispiele aus unterschiedlichen Fächern und für die verschiedenen Stufen zur Verfügung – aber es dürfen noch viel mehr sein. 

Wie setzen Sie digitale Medien im Ihrem Unterricht ein?  

Wir freuen uns, wenn Sie gelungene Unterrichtsvorhaben zum Einsatz digitaler Medien, zu Informatik oder zum Nach-denken über die Wirkung von Medien mit der interessierten Community teilen. Schicken Sie uns doch ein Mail mit einer kurzen Beschreibung des Unterrichtsvorhabens an iwb.imediasnoSpam@fhnw.noSpamch

Gerne nehmen wir mit Ihnen Kontakt auf.

  

Aktuell: Fake News als Unterrichts-Thema

In der Themenkachel «Beurteilung der Qualität von Informationen» bei mi4u.ch / ict-regelstandards.ch finden Sie eine Zusammenstellung aktueller Unterrichtsmaterialien rund um «Fake News».

Broschüre «Informatische Bildung – Referenzrahmen ict-regelstandardst»

Im «Referenzrahmen informatische Bildung» definiert der Kanton Solothurn Regelstandards, die stufenspezifisch von der 3. Klasse der Primarschule bis zur 3. Klasse der Sekundarschule gelten.

Zertifikatslehrgang Pädagogischer ICT-Support (CAS PICTS)

Immer mehr Schulen richten zur fachlichen und didaktischen Unterstützung der Lehrpersonen beim Unterrichten informatischer Bildung einen pädagogischen ICT-Support ein. Das Rüstzeug holen sich pädagogische ICT-Supporterinnen und Supporter im CAS PICTS. Der Kanton Solothurn unterstützt die Teilnahme mit einem Beitrag von CHF 2000.- Franken pro Lehrgang.

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